Mariana Albarracín: El Contenido como Medio para el Desarrollo de Habilidades en la Escuela Técnica Argentina

La educación técnica en Argentina se encuentra en un punto de inflexión, donde la velocidad de los cambios en el mundo laboral exige una adaptación constante de los contenidos y enfoques pedagógicos. Mariana Albarracín, Directora de la Escuela Técnica Roberto Rocca de Campana, una institución con fuerte vínculo industrial, reflexiona sobre los desafíos y las oportunidades para formar a los jóvenes en un contexto dinámico y cada vez más demandante.

El Desafío de la Velocidad del Cambio

En un mundo en constante transformación, las instituciones educativas a menudo luchan por mantenerse al ritmo de las demandas laborales emergentes. Albarracín señala que este es uno de los mayores desafíos para quienes lideran escuelas hoy: “Estamos en un mundo dinámico, que cambia constantemente. El mundo del trabajo está cambiando cada vez más rápido, la institución educativa es más lenta, va más atrás a veces de los cambios y el gran desafío que tenemos los que hoy lideramos escuelas es- sosteniendo el fin propio de la escuela- formar proyectos de vida y eso lleva tiempo, es largo el proceso, no es de un día para el otro.”

La clave, según Albarracín, reside en crear escuelas más ágiles, capaces de responder a los nuevos tiempos y a las exigencias del mercado. Esto implica una colaboración estrecha con el sector productivo para comprender sus necesidades y adaptar los currículos en consecuencia, formando egresados preparados para insertarse exitosamente en el mundo laboral del mañana.

Vínculo con el Sector Productivo

La Escuela Técnica Roberto Rocca, parte del grupo industrial Techint, se beneficia de esta conexión directa con el mundo laboral. Albarracín destaca cómo los programas educativos impulsados por la empresa permiten a la escuela estar más atenta a las demandas de las industrias. “Nosotros somos parte de un grupo industrial que es el grupo Techint y desde los programas educativos que se impulsan desde la empresa podemos sentir que si bien estamos en la escuela, tenemos un poco más de conexión con el mundo laboral y estar más atentos a lo que hoy demandan las industrias”, explica. Mantener un diálogo constante con el sector productivo es, para Albarracín, una tarea fundamental para los líderes educativos.

La directora enfatiza la interconexión entre educación y trabajo, especialmente en un país como Argentina, que necesita formación de calidad. Los resultados de evaluaciones internacionales y las dificultades que manifiestan los directores de empresas para encontrar personal capacitado subrayan esta necesidad. Las escuelas técnicas, en particular, tienen la responsabilidad no solo de formar técnicos con sólidos conocimientos industriales, sino también personas integrales con habilidades socioemocionales que les permitan afrontar los desafíos del futuro.

Prácticas Profesionalizantes y Actualización Curricular

Un pilar fundamental en la formación técnica son las prácticas profesionalizantes. En Argentina, estas prácticas son obligatorias en el último año de la educación técnica. Albarracín resalta su valor, aunque lamenta que no todas las escuelas logren que sus estudiantes accedan a experiencias en entornos laborales reales.

La Escuela Técnica Roberto Rocca, a través de su colaboración con Tenaris en Campana y programas como “Gen Técnico” que apoya a escuelas de gestión estatal, busca asegurar que todos sus estudiantes, e incluso los de otras escuelas técnicas de la zona, puedan realizar sus prácticas en plantas industriales. Este enfoque en la actualización curricular y el acceso a oportunidades de práctica real es crucial para alinear la formación con las demandas industriales.

“Somos una escuela técnica que está en la ciudad de Campana. Trabajamos de la mano con la empresa Tenaris, que es la empresa del grupo que está ahí cerca… lo que nosotros hacemos ahí es apoyarnos mucho en lo que es actualización curricular, entonces entender qué necesita hoy la industria para adaptar nuestro currículum a las demandas”, detalla.

El Contenido como Herramienta para Habilidades

Albarracín propone un cambio de paradigma: el contenido educativo debe ser el medio para el desarrollo de habilidades. Si bien el conocimiento es fundamental para una formación de excelencia, este debe ir acompañado de habilidades que permitan la adaptación, el aprendizaje continuo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

“Hoy en la escuela el contenido tiene que ser el medio para el desarrollo de habilidades, entonces me encantaría decirte que el 100% del currículum tiene que estar enfocado en el desarrollo de habilidades y que el conocimiento tiene que ser el canal para ese desarrollo. ¿Esto quiere decir que no hay que enseñar más contenidos? No, el contenido es súper necesario, más si queremos formar con excelencia; pero que además tengan las habilidades necesarias para adaptarse a los cambios, para seguir aprendiendo durante toda la vida, para pensar críticamente, para poder resolver problemas”, reflexiona.

Esta perspectiva se ve reflejada en el feedback de las empresas, que a menudo priorizan la capacidad de resolución de problemas y el pensamiento crítico de los pasantes por encima de conocimientos técnicos específicos que pueden ser enseñados posteriormente.

El Rol del Docente y la Formación Continua

La calidad de los docentes es otro factor determinante en la formación técnica. Albarracín reconoce que atraer y retener docentes calificados, especialmente aquellos con experiencia industrial, es un desafío. “Necesito buenos docentes; el docente hace la diferencia”, insiste, subrayando la importancia de la formación docente continua.

La Escuela Técnica Roberto Rocca impulsa programas de formación para docentes de la comunidad, como diplomaturas en innovación educativa y convenios con organizaciones como la OEI, buscando fortalecer las capacidades del cuerpo docente y, por ende, la calidad educativa ofrecida.

Datos clave

Este enfoque en la adaptación a las demandas laborales y el desarrollo de habilidades es crucial para el futuro de la educación técnica en Argentina, preparando a los jóvenes para los desafíos de un mercado laboral en constante evolución y contribuyendo al desarrollo productivo del país.